试题详情
- 简答题班级授课组织有哪些基本特征?结合实际,谈谈如何在教育实践中改进我国班级授课组织。
-
(1)基本特征:
①学生被分配于各自固定的班级。
②教学在规定的课时内进行。
③教学一般分学科进行。
④教学内容根据国家规定的课程标准加以确定。
(2)班级授课组织也存在不足:
①班级授课组织容易走向“效率驱动、控制本位”的极端。
②不利于照顾学生的个别差异,容易走向“一刀切”、“划一主义”。
③学生的自主性、创造性不易于充分发挥。
班级授课组织形式不是僵硬的、一成不变的,而是富有弹性的,我国可以根据特定的需求对之作出相应的调整和变革。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则
- 《教育目标分类学》的作者是()
- 在教育史上第一个倡导教学论的人是德国的赫
- 20世纪50年代以后,中国高等教育全面学
- 派纳等人的“当代人本主义经验课程”特征是
- 教学方法与教学方式不同,但与教学方式有着
- 赫尔巴特所代表的传统教学思想的核心,一般
- 科学化课程开发理论诞生的社会背景是20世
- 现代课程与教学论的基础几乎涉及人类的全部
- 与提示型教学方法相对应的学习方式是()
- 下列各项不属于大学生科技创新活动主要特征
- 三种典型的学科课程包括:科目本位课程、(
- 下列不是形成性评价目的的是()
- 人文精神包括()。
- 教师要培养学生的自学能力,就要()
- 在学校课程与社会生活的关系问题上,认为“
- 新课程强调()。
- 试分析生成性目标的价值取向及它的优势与局
- 美国教育家杜威提出的概念是()
- 在第三次技术革命和信息时代,科学与技术的