试题详情
- 简答题多元智能评价的主要内容有哪些?
-
多元智能评价的主要内容:
第一条,评价应是长期的。
学习档案是一种可以对学生作品长期观察的有效工具,可以鼓励学生对学习作持续的反省。
第二条,评价是多维方式的。
可包括学生自评、同学互评、家长和教师评价;除等级或分数之外,应使用描述性的评语,兼顾认知、情意和技能的评价。
第三条,评价为教学提供信息,让学生、家长和教师了解被评价者哪些方面表现很好,哪些方面需再加强。第四条,重视非正式评价。教师可利用简易的检验表记录学生平日的生活表现,也可举行讨论会让学生评论作品的好坏。
第五条,学生是主动的自我评价者。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 超文本可以把多种信息以()的组织、呈现方
- 多元智能理论评价观带给人们的启示是:()
- 教学评价的原则包括:()。
- 音像教学的设计模式有:演播—()法、演播
- 学习者对某项学习目标的学习已具备的知识和
- 学习需要的类型包括()
- 学习需要分析是指对通过系统调查研究发现存
- 在学习需要的类型中,指将来的需要是()。
- 教学情境作为学校教学系统的组成部分,不仅
- 认为教学从本质上就是一种“沟通”与“合作
- 教学过程的“三要素”说包括:()Q
- 设计协作教学的目的是为了在个人学习的基础
- 认为教学过程是一个多方面、多层次、多序列
- 教学内容选择的经验去向主张,教学内容的选
- 简述教学方法的分类意义?
- 学习结果的评价内容有哪些?
- 设计就是为创造某种具有实际效用的新事物而
- 下列哪些是制约学习方式的因素()
- 在()课堂教学过程中,教学媒体的功能主要
- 教学设计的特点包括()