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简答题简述学前教育行动研究的特点。
  • （1）研究主体为幼儿园教师或其他学前教育实践工作者，研究方式适合其工作实际。
    （2）研究的问题具有针对性，而且可以即时运用于实践工作的改进。
    （3）通过研究可以促进幼儿园教师教育观念的转变和教育技能的提高，增强科学育儿的自觉性。行动研究作为教育科学研究的一种类型，具有非正规性特点，它是将改革行动与研究工作相结合，“在行动中研究，在研究中提高”，重在为教育教学改革服务。

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