试题详情
- 简答题发现教学模式
- 代表人物:美国心理学家布鲁纳。理论基础:结构主义认知心理学。教学目标:掌握学科的基本结构,培养直觉思维,发动学习的内在动机。
操作程序:创设问题情境;提出假设;验证假设;应用假设解决问题。实现条件:作为学生,提倡学生主动探究;作为教师,注意将教学与学生的认知发展相适应,注意适时的强化。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 关于右冠状动脉的描述,何者正确?()
- 1905年,爱因斯坦提出狭义相对论,揭示
- “小说界革命”的口号,其理论主要见于《(
- 变革的组织很可能会遇到很多阻力,请问如何
- 北宋的第一次兴学运动是由()主持的,史称
- “解衣般礴”是中国画的范畴与命题,其意思
- IS曲线的斜率在封闭经济和开放经济中有何
- 行政行为以其启动是否需要行政相对人先行申
- 在对一个企业进行评价时,企业的价值为()
- 《泗水取鼎》是山东()画像石的代表作之一
- 苏联的生理学家巴浦洛夫把人的气质分为()
- 将被考评者的状况与行为描述表一一对照,选
- 下列不属于鉴证业务的是()。
- 马克思主义产生的实践基础是工人运动的掀起
- 如何理解人内传播?
- 有人说一群大雁在天空中飞翔,一会儿排成“
- 试述信息系统项目管理的组织机构及任务。
- 偏正式合成词的语序是“前偏后正”,对“熊
- 简述传播的功能和功能失调。
- 专业化管理程度高,但部门协调性比较差,并