试题详情
- 单项选择题通过观察别人受强化,在观察者身上间接引起的强化作用叫()
A、直接强化
B、自我强化
C、内部强化
D、替代性强化
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 按照心理调控的水平可以将心理自我调控分为
- 简述学生道德评价能力的发展的基本规律。
- 自律或合作道德阶段的儿童处于()的年龄阶
- 有结构问题的特征()
- 陈述性知识的表征形式是()。
- 试述创造性的培养。
- 自尊
- 根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同,
- 简单说说埃里克森的发展理论对中小学教育的
- 归因理论的三个维度是()。
- 下列属于影响问题的解决因素的是()。
- 学习归因就是寻找学习成功或失败的动力,
- 果断纪律理论所代表的班级管理模式是()。
- 反思型与冲动型认知方式最早是由()提出的
- ()是瑞士著名心理学家和哲学家,他于20
- ()即指通过练习而形成的一种活动方式。
- 先行组织者先行组织者
- 价值观的形成主要经历价值的自由选择阶段,
- 有无学习积极性经常从()等方面体现出来。
- 1924年,陆志伟在1916年斯比量表的