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- 判断题生产力发展水平只是制约着教育事业发展的规模和速度，并没有制约教育内部的结构。
- 正确
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- 教育的功能有（ ）
- 学校的教学方法、教学组织形式、教学设备与
- （）是学校精神风貌的集中表现。
- 观念文化其主要形式是：（）
- 制约教育发展的社会因素有（ ）
- 学校（）建设的重点是尊重与参与、学习与创
- 决定教育目的因素是（ ）。
- 文化的人的心理、行为形态，具体指：（）
- 近代社会以前，教育结构主要是单一的普通教
- 教育作为社会大系统中的一部分，受社会政治
- 社会生产力的发展水平是教育发展的物质基础
- 进入19世纪以后，生产力结构、经济结构、
- 影响学生文化的因素有：（）
- 资本主义的兴起，使得各学校开设了哲学、伦
- 信息技术的日益成熟和普及为实现教育的（
- 古代斯巴达教育以读、写、算、音乐为主要的
- 由于文化涉及人类活动的各个方面，显得杂乱
- 学校的（ ）是学校文化的集中体现。
- 社会生产力的发展状况影响着教育内容和学科
- 学校历来就是宣传、灌输、传播思想的阵地，