试题详情
- 简答题教学反思对教师专业发展的作用
-
教学反思对教师专业发展的作用
教学反思被认为是教师专业成长的核心因素。教学反思能够实现教学理论与实践之间的良性循环,促进教师教育素养的提高,促进教师加强理论学习,并运用理论设计指导自己的教学,正确分析和认识各种各样的教学现象,解决教学中遇到的具体问题,缩短理论与实践之间的差距,跨越观念与行为之间的鸿沟,使理论与实践相互支撑。
通过反思,教师不断超越经验,创造性的解决教学实际问题,促进教师创新能力的提高,促进教师师德水平的提高。总之,教学反思可以促进新手型教师到经验型教师的转变,促进经验型教师到专家型教师转变。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 在古代的东西方,学校教学的组织形式一般都
- “夫智者必量其力所能至而如从事焉。”这句
- 我国于1986年第一次将( )正式列入课
- 小学生在课外开展的航模舰模小组、园艺小组
- 小雪的母亲逢人便夸她的女儿多么聪明,在班
- 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。
- 能否自觉关注()是衡量一个教师是否成熟的
- 人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具
- 人的()脑在创造活动过程中处于中介地位,
- 某学生活泼、好动、乐观、灵活,喜欢交朋友
- 简述教学评价的分类。
- 教师在讲授贺知章的《咏柳》时,挑选了三首
- 简述当前班级管理中存在的主要问题及解决策
- 桑代克的学习理论被称为( )。
- 学校实施德育的基本途径是()。
- 某校对学生进行了一次有关新教材课外读本
- “差生”的成绩
- ()是研究者通过搜集某种教育现象发生、发
- 教学设计题: 负数是小学阶段数学教学新
- 开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。