试题详情
- 简答题试述遗传、环境和教育在儿童心理发展上各起什么作用。
- 遗传和生理成熟为儿童心理发展提供动力结构,提供生物前提和可能,它通过制约环境来影响个体心理的发展。环境、教育在于遗传、生理成熟的交互作用中,将遗传、生理成熟为个体心理发展提供的可能性变为现实,从这种意义上说,它决定了儿童心理发展的性质、内容和水平。遗传、环境交互作用是通过活动的中介和个体心理内部矛盾得以实现的。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 具体形象思维主要表现在()。
- 儿童计数说出总数的年龄是()。
- 儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行
- 出现许多自发的神话故事、拟人化和“泛灵论
- 动物“印刻”现象最早()发现。
- 小学生自我评价的特点。
- 横向和纵向研究的优缺点?
- 提出“自我中心言语”的是()。
- 教育既要()儿童的智慧结构,又要()这个
- 造成幼儿()的原因除了生理缺陷外,还常常
- “三山实验”说明了该阶段儿童思维处于()
- 学前儿童()能力发展迅速,是幼儿学习的基
- 5岁以前儿童的推理以()式为主,6岁开始
- 幼儿社会性发展的评价范畴包括()、交往系
- 儿童学习语音的最佳时期是学前期。
- 1922年《衰老:人的后半生》一书出版,
- ()是指个体心理发展过程是由一个特定的发
- 儿童梦话出现在()。
- 小明的妈妈经常边打毛衣,边看电视,边与家
- 社会化