试题详情
- 单项选择题高校科研的实质阶段是()。
A、准备阶段
B、实施阶段
C、成果结题评审阶段
D、推广应用阶段
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 在法国高等学校的学部和学校层次上,主要是
- 道德发展阶段理论主要包括皮亚杰的观察法和
- 专业式研究生培养模式产生于()。
- 1903年,美国心理学家()出书了《教育
- 高等教育国家级教学成果奖”是根据国务院(
- 我国高等学校在1956-1961年期间实
- 人们在真实的或想象的群体压力下,放弃自己
- 法通过义务性规范来进行非确定性指引。
- 下列选项不属于高校科研管理的原则是()。
- 教师是办学的主体,办学要以学生为本。
- 《爱的艺术》的作者是()。
- 高等教育比较法的类型包括()。
- 对于规则和自由的关系,以下说法正确的是(
- 我国高校行政管理体制改革的基本方向是()
- 全国人大代表50名以上联名,可以向全国人
- “照本宣科念讲稿,墨守成规搞教学”的教师
- 高等教育要发挥应有的功能,就应建立合理的
- 人力资源管理属于高校微观管理的内容。
- 高校大学生思想状况存在的主要问题之一是法
- 高校教师聘任制度主要具有什么特征?