试题详情
- 简答题什么是以形索义？
- 通常指根据古文字的形体来考索上古字义。它实际上就是从传统训诂学采用的“形训”这一训释方式演变而来。另一方面则是指根据俗文字字形的写法，辨识、考索中古以后方俗口语词的含义。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 怎样析词审义？
- 下列属于互训的一组有（）
- 异体字的产生方式有（）。
- 黄侃《尔雅略说》指出了《尔雅注》的两条缺
- 《史记•项羽本纪》：“距关，
- 《广雅》的作者是（）。
- 明初取法先人，兼师众家之长的诗人是（）。
- “腕，宛也，言可宛曲也。”其训诂方式是（
- 简述章句体训诂的内容。
- 《旧闻证误》“寇公在长安，走马，承受奏其
- “关”由门闩义引申为关口义，其引申类型为
- 训诂工作中把解词与析句有机地结合，就是（
- 简述训诂学和修辞学的关系。
- 把“求，无乃尔是过与”译为“冉求，大概你
- 古代训诂的两种基本体式是随文释义的（）和
- 同字为训
- 训诂纂集专书的性质是在（）的基础上形成的
- 《左传•隐公元年》：“多行不
- 被后人称为“气魄极雄大，意境却极沉郁”的
- 解释文意包括的内容有串讲大意、分析句读、