试题详情
- 简答题简述学习动机与学习目的的关系。
- 首先,动机与目的具有不可分割的关系,即有动机,必有与之相伴随的目的,反之亦然;其次,动机与目的又是有区别的,即作为活动动机的东西并不同时就是活动的目的,反之亦然;最后,动机与目的的关系是错综复杂的。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 儿童心理发展存在关键期,这一概念由()首
- 注入式教学最本质的特征是()
- 过度纠正有两种类型,分别是还原性过度纠正
- 测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为
- 特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境
- 父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8
- 在个体的实践活动体系中,成为其他方面发展
- 为了适应不同地区、学校和学生的特点和需要
- 存在性认识
- 小于准确数的近似数叫做()。
- 科学技术是第一生产力,促使科学技术再生产
- 把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验
- 采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理
- ()、()和(),直接影响着学生的成长,
- 下列说法正确的一项是()
- 规定5吨记为0吨,6吨记为“+1吨”,下
- 青年期,认知内驱力和_____内驱力成为
- 《中小学职业道德规范》中规定,教师要“教
- 20世纪20年代到50年代末,美国出版的
- 下列哪项内容不是学生心理发展的特征()。