试题详情
- 简答题学会关心
- 1989年联合国教科文组织会议报告的主题。“学会关心”力图弥补“学会生存”的缺陷,试图解决二战后物质生产高速发展而精神生产相对薄弱的问题,解决现代高科技给人类带来的精神危机、道德危机及生态危机,改善人类社会的精神生活环境,同时努力培养出能适应未来生活的个性全面发展的人。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 高中英语教材只需要确保高中学生通过英语课
- 开设哪些教学科目是课程计划的核心问题。
- 开学第一天,娄老师正要把新书发下,突然发
- 反映我国古代教育思想的代表著作是()。
- “()”中的两个层次是指对个体发展的潜在
- 社会学习理论认为,人类的大多数行为是通过
- 形式训练说的依据是官能心理学。
- 有一天正在上课时,三年级(2)班的小学生
- 根据教育目的与教育过程的关系,可以将教育
- 简述实验教育学的代表人物及主要观点。
- 比较有影响和有代表性的关于课程的本质的观
- 收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的
- 在教育过程中,学生既是教育的(),又是教
- 教育规划的基本特点有系统性、客观性、预见
- 将“教育”解释为“教,上所施,下所效也;
- 教学方法是为完成教学任务而采用的方法。
- 《壬戌学制》主要特点:
- 哲学取向的教学理论在教学内容方面的特点
- 教育的本体功能
- 李老师是新从师范学院分配到学校的大