试题详情
- 多项选择题心理健康教育的功能与目标可分为（）个层次。
A、引导
B、矫治
C、预防
D、发展
- B,C,D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 智育与教学的关系如何理解？
- 在有意义学习中，最低层次的是（）
- 下列哪一形式能更有效地增强记忆（）
- 学习与教学活动的过程包括（）
- 陈述性知识的使用将表现为（）。
- 场依存型的学生对客观事物的判断常以哪种线
- 雷兹兰等在对多种有关资料进行综合分析的基
- 皮亚杰认为，11—15岁的儿童处于（）。
- 情绪不稳定，情绪自控能力较弱，社会情感表
- 个体意识发展的高级阶段是（）。
- 大二男生张三，屡次在考试中出现不及格。辅
- 从动机角度来说，大多数学生希望降低学习的
- SQ3R阅读策略的五个操作步骤分别是（）
- 班都拉把强化分为（）等三种。
- 下列（）属于元认知的实例。
- 下列不属于指导个人静态的职业发展的理论是
- 四川南充学生张非，2003至2007年期
- 创造性评定的基本原则有：一致性原则、多样
- 婴幼儿时期表现他们的好奇心的方式包括感官
- 策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重