试题详情
- 单项选择题儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律,这反映了儿童发展的()。
A、阶段性
B、不平衡性
C、顺序性
D、个别差异性
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱
- 下列说法中符合弗洛伊德关于“自我防御机制
- 初三学生小然由于父母工作变动,经常转校。
- 两个静态的物体按一定时间依次呈现,使人觉
- 简述认知疗法的含义及其实施的步骤。
- 阅读下列材料,回答问题。 师:
- 当感觉愤怒时,告诉自己“发火是愚蠢的,解
- 简述坎农—巴德学说。
- 古希腊教育以雅典和斯巴达两个城邦为代表。
- 教育目的是一种理想,因此,从不同的哲学观
- 素质教育就是要学生什么都学,什么都学好。
- 促进学生品德发展就在于使学生做到言行一致
- 教师的备课工作包括:钻研教材、了解学生和
- 张明上课认真听讲,积极发言,老师用赞赏的
- 教师善于快速准确地抓住学生的重要特征,准
- 提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论
- 研究者按照一定的目的和计划,在自然条件下
- 直观教学既是手段又是目的。
- 整个教学工作的中心环节是()。
- 课堂问题行为的处置与矫正。