试题详情
- 简答题简述课堂气氛的三种类型。
- 在通常情况下,课堂气氛可分成积极的,消极的和对抗的三种典型。一是积极的课堂气氛,是恬静与活跃,热烈与深沉,宽松与严谨的有机统一;二是消极的课堂气氛,通常以紧张拘谨,心不在焉,反应迟钝为特征;三是对抗的课堂气氛,这是失控的气气氛,学生过度兴奋,各行其是,随便插嘴,故意捣乱。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 孔子说:“学而不思则惘,思而不学则殆”,
- 为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的
- 高中时候在校住宿,我被选为宿舍舍长,当时
- 制定教育目的的依据有()
- 德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的
- 对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属
- 一般而言,要使学习效率较高,动机应维持在
- 简述如何激发学习动机。
- 教育现代化的核心是()
- 教育目的要回答的一个根本问题是()
- 一般认为智力因素包括六个方面:注意力,观
- 课程标准与教材的关系是() ①教材编写
- 在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学
- 中国古代“内发论”的代表人物是()。
- 现代教育改革的核心是()
- 主张废除班级上课制和教科书,打破传统的学
- 在学生的成长和发展中起主导作用的是( )
- 1903年,()出版了著作《教育心理学》
- 一般说来,认知风格中,场独立性者更感兴趣
- 在人的发展中,作为自然和生理前提条件的是