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简答题简述海伊斯科普课程的特点。
  • （一）丰富而又有序的学习环境—活动区
    （1）各活动区名称及作用积木区、娃娃区、美工区、安静区、木工区、玩沙玩水区、动植物区、户外活动区
    （2）活动区的创设：教室空间安排的原则，选择材料的原则，投放材料的原则
    （二）环环相扣的一日生活安排：
    （1）一日生活的七个环节：
    1计划时间
    2操作活动时间
    3整理和打扫时间
    4回忆时间
    5小组活动时间
    6户外活动时间，
    7集体活动时间
    （2）一日生活各环节的协调与平衡
    1一日生活各环节的自然转换
    2一日生疾中儿童的主动活动与教师组织的活动之间的平衡与协调
    （3）一日活动安排设计的目标
    1在一日活动中包括”制定计划—做—回忆”。
    2在活动中提供多种相互作用的方式—小组活动与集体活动，教师与幼儿间的活动，幼儿与幼儿间的活动，教师与教师间的活动.
    3给幼儿提供自主活动的时间和在教师指导下的活动时间—户外活动，户内活动，参观施行等。
    （三）主动学习的儿童儿童的学习有从自的兴趣产生的，儿童对学习，活动的内容进行自由选择儿童对物体的自由操作，儿童与教师之间，儿童与儿童之间的积极互动。
    （四）支持、协助与引导儿童学习并进行课程开发的老师
    1教师是幼儿学习的支持者、协助者与引导者
    2教师是课程的开发者：制定教育计划的过程，制定教育计划的依据，根据个别幼儿的具体情况来制定计划，把季节主题、节日活动与课程安排联系起来。

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