试题详情
- 判断题儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。
- 错误
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热门试题
- 幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始
- 中班教授认识立体图形。
- 幼儿计数能力发展的顺序是：先口头数数，然
- 中班能理解大小和长短的相对性质。
- 简述数学操作活动设计的要素。
- 幼儿数学教育总目标有（）
- 知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及
- 小班会说出以自身为中心的上下方位。
- 比如，我们让某3岁儿童拿5个桔子来，他数
- 游戏活动是指在幼儿活动的场合内，专辟一个
- 幼儿学习数学的基本方法是（）
- 基数是表示集合中元素多少的数。
- 大班会将实物或图形做两等分或四等分。
- 中班幼儿目测能力显著提高。
- 比如：“妈妈给小红1只苹果，然后又给小红
- （）是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物
- 集合与（）存在包含关系。
- 数学教育活动目标
- 简述学前儿童量的概念的教育要点。
- 简述学前儿童数学教育目标结构。