试题详情
- 简答题要求幼儿辨别三角形和正方形时,教师往往让幼儿边看边用手沿着三角形和正形的边缘摸它们的轮廓,同时每次摸到拐角处的时候,要求说出角的数量,如一个角、二个角等,这样的活动安排,效果往往比较好。请分析这样做的理由。
- 这样做是合理的。视觉、听觉、动觉等相协同活动有助于儿童对物体的空间知觉.特别是在视觉、手的触觉、动觉的协同活动中儿童对几何图形的知觉效果是最好的,可以多角度地认识物体。单一地用视觉或触觉会造成儿童知觉错误率的提高。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 搭积木、拼图,安装插件等游戏活动应该让哪
- 关于直观行动思维描述,错误的是()
- 幼儿时期最典型,最有特色的游戏是()。
- 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()
- 语言的特征有()
- 从想象的新颖性、独立性和创造性程度来看,
- 影响亲子关系的因素主要有()
- 儿童任性,从心理学的角度来看,是()的表
- 试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以
- 个性的个别性集中体现为()
- 对于性格与气质的关系,下列说法不正确的一
- 多动症的发生率男生比女生高。()
- 人们按照有无预定目的和是否需要意志努力,
- 学前儿童开始本能地表现出与人对抗的心理,
- 经常表扬孩子,告诉孩子“你是最棒的”,就
- 3岁左右,学前儿童的高级情感开始萌芽。
- 下列表述中不属于影响注意转移快慢因素的是
- 教师的职责是及早发现超常儿童,并加以精心
- 儿童最先发展的思维形式是()
- 个性