试题详情
- 简答题来自于教师自身心理素质的压力因素有哪些方面？
- 人格特征，教学效能感，归因模式，认知方式。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 职业教育心理学的发展，必须坚持为（）的方
- 下列属于结构型理论的代表人物有（）。
- 阿特金森提出的成就动机理论，认为影响成就
- 概念形成的心理过程分为辨别关键属性、（）
- 促进正确概化的基本做法是（）实例和（）实
- 程序性知识也叫（）。
- 强化理论的代表人物有（）。
- （）原则就是指研究者要尊重客观事实，按照
- 教师在讲解新知识时，往往利用教具向学生进
- 认知策略这一术语是指（）。
- 知识一般可以表征为（）、（）和（）。
- 综合实践活动的基本特征是（）
- 根据教学监控的对象，教学监控能力可分为（
- 简述观察学习的过程。
- 有躯体障碍的学生在个性上也往往有一些缺陷
- 学校与社会教育机构联系的主要形式有哪些？
- 班杜拉“观察学习”中的核心概念是（）
- 自我效能感的概念由（）提出。
- 教师在以学生为中心的教学中，承担的责任比
- 伴随道德认知而产生的内心体验，称之为（）