试题详情
- 单项选择题《淮南子》：“发笱门。”高注：“笱，竹笱，所以捕鱼。”高注的释义方式是（）
A、以今语释古语
B、以通语释方言
C、推因
D、描述
- D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 《左传•隐公元年》：“庄公寤
- 《吕氏春秋•察今》载有“晋师
- 对下列训诂术语按类分组时，分组正确的是（
- 魏晋至隋唐时期，（）有所深入、（）有所扩
- 《说文》部首的排列是采用——（）的原则。
- 什么是训诂的术语？
- 什么是设立界说？
- 纂集类训诂专书有：依物类分篇汇集同训词的
- 从《毛诗笺》来看，郑玄大致做了哪几个方面
- 《礼》：“天子皋门。”郑注：“皋（）高也
- 简述训诂学的历史性的原则。
- “既成昏，晏子受理。”这里的“昏”后来写
- 简述《辞海》对“训诂”的解释。
- 简述汉代人释词的三种方法。
- 清代训诂复兴的表现是什么？
- 形训有很多局限，现今运用形训来释义，必须
- 宋代文学创作开风气之先的作家是（）。
- 当今社会，训诂学至少可以应用于（）三大领
- 刘熙的《释名》主要讲解词的（）
- “训”和“诂”两个字连用，最早见于（）