试题详情
- 单项选择题儿童语言发展学家布伦姆和莱希以系统性的方式研究的儿童语言构成的学说是()
A、三环学说
B、四范畴说
C、完整教育观
D、活动教育观
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 感知理解讲述对象阶段要注意什么?
- 儿童开始说话的单词句阶段通常延续()
- ()是指直接提供图片给儿童,要求儿童对图
- 幼儿在讲述活动中,()
- 儿童语言的发展是指儿童对()的理解和产生
- ()是儿童口头语言发展的关键期。
- 幼儿生活故事和童话相比,最大的特色是()
- 通常围绕一个有趣的话题,发展儿童轮换应答
- 用具体可感知的实物作为凭借物来帮助培养儿
- 幼儿语言教育的特点有()
- 举例论述学前儿童文学活动设计与组织地四个
- 简述皮亚杰认知相互作用论的基本观点。
- 从语言编码的特点来分,讲述活动可以分为(
- 讲述活动往往有一定的()
- 在我国,第一次明确地把幼儿早期阅读方面的
- 为培养幼儿倾听和表述能力而专门设计的用游
- 什么是随机渗透在日常生活中的语言学习?随
- 以下哪项不是组织游戏评议的良好作用()。
- 情景讲述
- 简述学前儿童语言教育的评价的原则。