试题详情
- 简答题个体个性化
- 尊重差异性的求异过程。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 培养学生正确的人生观、世界观、价值观,使
- 其他意识形态对教育的影响
- 在教学中,教师运用实物、模型或形象化语言
- 社会本位论确定教育目的不应该从人的本性需
- 认为我国现代教育的目的是“做人,做中国人
- 教育的职能是指()
- 教师的主要任务是()
- 结构主义课程论的创立者是()
- 《四书》、《五经》是中国封建社会正统的教
- 人的可教育性
- 根据思维过程所凭借的中介的不同,可以把思
- 在教学过程中()是最重要的人的因素,()
- 2007年11月10日,国务院决定从20
- 结合实际论述教师应该树立哪些科学的学生观
- 苏联心理学家,教育家赞可夫的代表作是()
- 个体谋生功能
- 我国教育投资存在的问题()
- 教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话
- 简述我国教育目的的基本特征。
- 认为“教师的角色是课程开发者”,这是课程