试题详情
- 简答题请简要论述培养学习动机的策略。
-
常见策略包括意识化。第二是体验化,在学习活动中体验成功与失败。第三是活动。学习动机并不等同于学习活动本身。第四是迁移。迁移要求把在不同时间和场合上的学习行为迁移到其他时间和场合上。
第五是内化。多元化的学习动机在丰富性上起到了良好的动力作用。但是,要使学习动机的效力长久地保持下去,就要在可能的条件下,把学习动机内化为自己的发展和成长需要,这样才能确保学习能力的培养更加稳定和长效。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 长时记忆遗忘的原因,有多种解释,归纳起来
- 最基本的知识要达到熟练掌握的程度,能够在
- 学习能力的结构主要包括哪些成分?()
- ()是指原有的起固定作用的知识的稳定性包
- 影响遗忘的因素不包括()
- 短时记忆的特点有()
- 在学习过程中,对自己的学习方法和思维方法
- Mayer和Salovey把情绪智力五个
- 中学生如何改善自己的人际关系?
- p、c、a训练中a是()
- 解决学生早恋对策()
- 元认知策略是指学生将正在进行的学习活动作
- 遭遇校园暴力的四忌是()
- 结合个人经验,阐述考试怯场的原因及怎样克
- 下面那些技巧有利于提高我们元认知思考的手
- 导致成绩不良的普遍原因是()
- 批判性思维和求异思维最大不同之处在于它是
- 德国心理学家()最先对遗忘做出了解释。
- 产生厌学的文化因素是()
- 学习能力的首要成分是()