试题详情
- 简答题简述教学反思的特点。
-
教学反思是教师以自己的课堂教学实践为思考对象，对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
（1）课堂教学是教学反思的出发点和归宿；
（2）探索研究和解决问题方式是教学反思的着眼点；
（3）追求教学环节的最优化是教学反思的不竭动力；
（4）学会教学、学会学习是教学反思的最终目标。 关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 新的学期开始了，陈老师为了测验班内学生现
- 教学反思的方法包括哪些？
- 按照教学的基本流程，教学反思可以分为（）
- 这是一节公开课，内容是《北大荒的秋
- 教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进
- “矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。
- 测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为
- 下列哪种情况不属于教师常用的反思方法？（
- 一个测验能够测量出所要测量的东西的程度称
- 小学语文老师在学生作文上写的评语属于哪种
- 通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日
- 教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问
- 教学反思是教师专业成长的重要途径，以下不
- 建立评价学生全面发展的评价指标的体系必须
- 课堂反思的基本途径有哪些？如何进行这几部
- 国家公务员考试属于（）。
- 简述教学反思对教师专业发展的作用。
- 简述教学反思的内容。
- 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，
- 以下是一位教师执教《在大熊猫的故乡》的