试题详情
- 单项选择题学习者如果看到他人的成功行为或受赞扬的行为,就会增强产生同样行为的倾向性;如果看到别人失败的行为或受惩罚的行为,就会削弱或抑制发生同样行为的倾向性。这体现的是班杜拉动机理论的()。
A、直接强化
B、替代性强化
C、自我强化
D、榜样作用
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 皮亚杰在大量研究后指出,儿童道德发展具有
- 布鲁纳认为学习的实质是()
- 教学要把儿童先有的知识经验作为新知识的生
- 进行复习要注意()。
- 简述资源管理策略的一般内容。
- 弗拉维尔认为,()就是主体对自身认知活动
- 青年教师刘某通过高等教育心理学的学习,认
- 根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂
- 通过教师讲解,学生接受而掌握学习策略,这
- 根据知觉对象的不同,可以把知觉分为三种,
- 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是(
- 人本主义与认知派的意义学习存在什么区别?
- 简述皮亚杰和柯尔伯格的道德发展阶段理论。
- 埃里克森心理社会性发展阶段中的()阶段的
- 奥苏伯尔的有意义接受学习论
- 个性结构主要包括三个子系统,其中不包括(
- 涉及到潜能发展观的美国心理学家有()。
- 加涅按照学习的结果把学习分为()
- 学习心理学研究的对象是()。
- 提出“教育的最高目的是道德”的教育家是(