试题详情
- 简答题对于学生来说,“教是为了()”,教师写教案也可以说“写是为了()”。
- 不需要教,不需要写
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 罗杰斯关于学习的分类,是将学习分为()。
- ()是指学校课程体系中的各种课程类型、具
- 试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目
- 人们为了弥补班级授课组织不能充分适应学生
- 孔子注重启发式教学,主张“不愤不启、不悱
- 对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的
- 课程与教学目标的基本取向包括()。
- 教学方法选择的条件和要求是什么?
- 现代教学内容构成观的内涵包括:()、()
- 我们从国外的课程改革中取得了哪些启示?
- 在有一种以上的原因可能起作用的情况下,我
- 教学环境有哪些功能?
- 课程至少存在两种层次,即预期的教学内容。
- 简述随机访问教学的内涵与特征。
- 大学生科技创新活动的主要特征有()。
- 在长期的教学实践中首创并实施因材施教的是
- 论述课程与教学目标设计的策略。
- 论述泰勒的目标模式。
- ()是课程论作为独立学科诞生的标志
- 有关现代大学教学的论述,正确的有()。