试题详情
- 单项选择题在学到王勃《滕王阁序》的时候,有同学认为“襟三江而带五湖”中的“襟”和“带”是衣襟和飘带,下列教师评价最能引导学生加深对课文理解的一项是()。
A、你的理解是错误的,再认真看看课文,想想会是什么意思。
B、要分别是“衣襟”和“飘带”的意思的话,在这里能翻译得通吗?结合前面讲的意动用法,再好好想想。
C、你错了,这两个字在这里都是意动用法。
D、你说的这两个意思是这两个字的本意,而在这里却翻译不通。
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 在学习完《陈情表》一文后,教师引导学生对
- 阅读下面初中七年级《短文两篇》中第二篇《
- 学习《拿来主义》,教师为了引导学生理解文
- 语文课堂的教学媒体的选用应该遵循以下原则
- 文言文复习课上,教师引导学生归纳和“每假
- 教师讲授朗读技巧时,举例说明“啊”的变调
- 在学习《出师表》"侍中、侍郎郭攸之、费袆
- 老师在讲解《岳阳楼记》中“政通人和,百废
- 在学习完《陈情表》一章后,教师指导学生按
- 学习《登高》,教师把“品味诗歌沉郁顿挫的
- 下面是教师在教完《祝福》后的教学反思,对
- 教师在讲授《念奴娇?赤壁怀古》一课时,让
- 教师在讲到《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥
- 老师在讲解范仲淹的《岳阳楼记》中“居庙堂
- 某教材设置了“民俗风情”专题,下列作品中
- 阅读有关多媒体运用的教学论文(节选),按
- 以下关于《普通高中语文课程标准(实验)》
- 《义务教育语文课程标准(2011年版)》
- 教师在讲解朗读技巧时,为了让学生充分理解
- 以下教师对《义务教育语文课程标准(201