试题详情
- 单项选择题美国的卢安约翰逊认为向学生的父母(),可以与家长建立良好关系,同时提高学生的表现,也能有效避免成为学生挑拨家校联系的受害者。
A、打报喜的电话
B、控诉学生的愚蠢状况
C、讲述孩子糟糕情况
D、询问孩子懒惰的原因
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 《中小学班主任工作规定》(教基一[200
- 班风是中小学班级文化建设()。
- 非正式群体工作有哪些要求要求?
- 重视学校、家庭、社会教育的协调,也是未来
- 加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育,
- 校外教育力量主要是指()和()。
- 根据学生的年龄特征和个性特点确定适合的教
- 小学生情感发展的基本特点是()
- 品德评定的主要方式有()。
- 苏霍姆林斯基的名言“从我手里经过的学生成
- 下列哪种方式容易引起双方共鸣,马上博得学
- 学生就餐管理应从哪几个方面着手?
- 古人云:“凡事有法,师舍是则无以教,弟子
- 下列表述中使用来访者中心疗法进行心理辅导
- 班主任拟订和实施班级计划的前提是()。
- 在班主任工作中,班主任要防止哪些心理效应
- 教育的终极走向是学生的(),使学生更好的
- 周德藩倡导过素质教育要争做“五好”学生,
- 家校沟通的形式分为:学生在场的对话、学生
- 实施班级文化规范作用的途径有()、()和