试题详情
- 单项选择题1954年至1979年间,我国在教育经费管理体制上实行()
A、中央统一财政,三级管理
B、条块结合,以块为主
C、划分收支,分级包干
D、分级领导,地方负责
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教育评价活动的实施步骤包括准备阶段、()
- 教育管理目标能够形成反馈机制,让教育管理
- 在国家教育方针、政策和法规的指导下,为实
- 上级教育行政部门根据教育、教学工作的需要
- 简述在教育管理中,集权与分权的利弊。
- 我国中小学内部领导体制改革的核心内容是(
- 行动研究法是一个实际的()
- 1995年3月颁布的《中华人民共和国教育
- 辛亥革命成功后,民国教育部于1911年至
- 校园文化行为
- 校长要全面负责学校工作,要对全体师生员工
- 简述实施校长负责制的意义。
- 国家不直接干预教育事业,能充分调动地方办
- 教育质量管理的最终核心目标是()
- 20世纪50年代末到60年代初,目标管理
- 中小学学生常规管理的理论基础是()
- 教育管理目标的制定过程包括调查研究、分析
- 被称为“学校的活文化”、“校园文化的晴雨
- 实行中小学教师在任职前要经过教师资格审查
- 在教育管理研究中,既要研究教育管理的历史