试题详情
- 简答题课程编制的目标模式
- 课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 应如何实施活动性原则？
- 结合工作实际谈谈如何进行幼儿园环境创设？
- 一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）
- 生活和（）是行为课程的两大要素。
- 被称为“人间不老春”的花是（）。
- 通过和幼儿一起翻阅相片，讲述幼儿成长的故
- 思维缺乏可逆和相对性是三岁儿童心理的显著
- 《教育法》第十七条规定：“国家实行的学校
- 儿童文学美学特质中所强调的“质朴”就是要
- 认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论
- 幼儿的思维是（ ）占主导地位的思维。
- 奇奇是这样的一个小孩：他胆小，上课不主动
- 下列不属于气质特性的是（）。
- （）指在通过对课程发展过程中所获得的材料
- 幼儿分享行为的发展特点是什么？
- 分析和评价爱伦•凯对家庭教育
- 下列哪一项不是韵律动作（）。
- 学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体
- 儿童能够数出4个人、4个橘子、4本书，但
- 幼儿发展评价的方法不包括（）。