试题详情
- 简答题试述恽代英教育思想的主要内容。
- 恽代英是中国共产党早期出色的一位教育理论的探索者和教育改革的实践者。第一,肯定“教育确是改造社会的有力的工具”,但要使教育发挥这一作用,关键在于要以社会改造的目的来办教育,要以社会的需要来决定教育。第二,批判“教育救国论”,主张把改造教育与改造社会打成一片。第三,关注儿童教育,主张实行儿童公育,设立专门机构,使儿童一坠地即受到良好的公众教育。第四,中等教育有自己的目的,理想的中学教育是使毕业生“升学就业两均便利”;中学课程要改变脱离社会实际的弊端,并依据教育的实际需要编撰教科书;中学教学方法则宜采取自学辅导法。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 唐朝科举考试科目中,除了进士之外,学子比
- “三表法”是墨子提出的()
- 隋文帝为使教育适应集权统治的需要,创设了
- 清末新政设立的学部最高长官是()
- 以下哪一个不是封建教育衰败的表现()
- 中国最早的一所教会女学是()。
- 陶行知生活教育理论的基本内容
- 无论是中央官学,还是地方官学,基本上是以
- 朱熹把学校教育明确划分为()与()两个阶
- 民国初年,五育并举的方针是由提出来的()
- 王安石在()中提出变法改革的指导思想。
- 孔子的教育目的就是要将士培养成为德才兼备
- 科举制自产生后,经过唐代200多年的发展
- 韩非认为教育不足以使人为善,只有刑法才能
- 简述王夫之提出的道德修养方法。
- 抗日军政大学的前身是()
- 在“学”与“思”的关系上,孔子、孟子、荀
- 民国临时政府教育部通令各省:各地高等以上
- 苏区的成人教育可分为军队和地方两种,采取
- 明朝科举考试中,所采用的文体被称之为()