试题详情
- 单项选择题张某,7岁,二年级学生,因学习成绩不佳、好下座位走动,好讲小话,在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师,多动,测得离差智商为67(平均数100,标准差15)。主试人员告诉被试和家长:“请回去告诉老师,IQ67,轻度智力低下。”主试人员在向当事人报告分数时,不妥之处有()。
A、没有采用通俗语言
B、没有报告分数区间
C、没有告知分数存在误差
D、没有考虑结论对孩子的心理影响
E、以上都是
- E
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 诊断精神分裂症的标准是()。
- 给16岁的某高二学生测试韦氏智力量表,正
- 对治疗强迫症有特殊效果的是以下哪一种药?
- 心理健康评估开始于20世纪,其评估内容主
- 在完成测验之后,需要将测验分数报告给当事
- 严重抑郁症自杀观念强烈者应首先考虑使用(
- 同时采用几个预测源来预测一个效标,且效标
- 对认知功能评估的内容不包括()。
- 抗精神病药物的显效时间一般需要()。
- 碳酸锂的治疗浓度范围是()。
- 定向力障碍开始于意识障碍的哪个阶段?()
- 不是非言语智力测验的是()。
- 临床心理学家在进行测验分数的解释时不需要
- 若患者坚持不在床上睡,坐于走廊,因为感到
- 同样的应激源对于不同的个体会产生()。
- 患者男性,39岁。表现自我感觉良好,心情
- 因作弊而使得测验结果受影响的因素称为()
- 以下各年龄阶段心理卫生描述错误的是()。
- 某患者病情主要表现为情绪低落、思维迟缓和
- 表示个体在常模团体中的相对位置,其值越大