试题详情
- 简答题教育功能是教育在教育活动和教育系统对个体发展和社会发展的影响和作用，从不同的角度可以把教育功能划分为不同的类型
-
①按照作用的对象，可以分为个体发展功能与社会发展功能；
②按照作用的方向，可以分为正向功能与负向功能；
③按照作用的呈现形式，可以分为显性功能和隐形功能。 关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等
- 经验课程的特点：（）
- 确定教育目的的客观必然性是（）
- 教育的目的主要受（）因素的制约。
- 教师劳动的特点不包括（）
- 学科课程的局限性（）
- 人格发展的不平衡性体现在（）
- 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习
- 提出归因理论的心理学家是（）
- 在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、
- “大有大成，小有小成”是（）教学原则具体
- 以下哪条反映了教师传统的职业形象（）。
- 了解学生是教育学生的（），它包括了解（）
- 教育活动的基本要素不包括（）
- 三盈三亏”描述的是中国古代（）的教育场景
- 有人说，门门功课都得优秀就是全面发展。你
- 美国霍姆斯小组发表的有关教师专业发展的报
- 许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效
- 简述教师的义务
- 古希腊“百科全书式”的哲学家是指（）。