试题详情
- 简答题潜在课程的特点是什么?
-
与显在课程相比,潜在课程具有以下特点:
第一,潜在性与隐蔽性;
第二,广域性与多样性;
第三,难量化性;
第四,特色性与本然性。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 试述教育过程的本质。
- 环境对人的发展的影响具有()
- 提出并论证了班级授课制的教育家是()
- 反映孔子教育思想的文献是()
- 德育包括()、()和道德品质教育三个方面
- 教育要素之间的联系主要表现为()
- 教育的根本问题是()
- 小学课外活动的基本组织形式有()
- 家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基
- 人的发展
- 首先提出"实验教育学"这个术语的教育家是
- 小学阶段相当于身心发展中的()
- 科学教育是以传授(),培养()为主的教育
- 马克思主义认为,人的全面发展只有在()才
- 教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的
- 近十余年来,我国中小学教育改革的特征表现
- 国家课程,地方课程的特点分别是什么?
- 教育的根本目的是()
- 能够为人的身心发展提供生理前提的因素是(
- 英国资产阶级思想家,社会学家斯宾塞的代表