试题详情
- 单项选择题大学生认识到事物的复杂性和多样性,能够接受对同一事物的不同解释,但仍受权威思想的束缚。按照佩里的思维发展阶段论,其思维发展处于()。
A、二元论阶段
B、相对性阶段
C、约定性阶段
D、建构性阶段
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 促进知识的理解的途径有哪些()
- 攻击性强的人比安分守己的人容易产生侵犯性
- 人的成长指人类身心的发展和()。
- 人的归因的三个维度:()。
- 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,以自我中
- 关于大学生性格类型的差异,以下说法正确的
- 以来访者为中心的心理咨询理论是()
- 学生动作技能的学习实质就是要提高()
- 凭借个体已有的知识经验,采取较少的操作来
- 从艾宾浩斯有关记忆的经典研究的结果来看,
- 发现学习的倡导者是()。
- 心理学可分为()。
- 自我效能感的形成受到许多因素的影响,它们
- 下列不属于大学生自我意识中自我调控特点的
- 下列对大学生的品德发展,描述不正确的是(
- 关于智力的性别差异,以下描述不正确的是(
- 篮球比赛中表现的动作技能属于开放性的动作
- 影响注意品质的因素有()。
- 个体在与他人交往中要做到“投之以桃,报之
- 强迫性的过度使用网络和剥夺上网行为之后出