试题详情
- 简答题价值性教育目的
- 即教育在人的价值倾向性发展上意欲达到的目的，内含对人的价值观、生活观、道义观、审美观、社会观、世界观等方面发展的指向和要求，反映教育在建构和引领人的精神世界、人文情感、人格品行、审美意识、生活态度、社会倾向等方面所要达到的结果。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳
- 有的人情绪爆发快，精力旺盛，争强好斗，做
- 1924年，我国学者（ ）编写了我国第一
- 我国教育基本法为《中华人民共和国教育法》
- 设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的
- 强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够（）
- 班集体内教育和教学活动的核心是（）。
- 班级里的小集团属于（ ）
- 教育的双重文化属性是指（ ）。
- 关于个体身心发展的动因理论有（ ）。
- 品德是一种（）
- 现行《义务教育法》规定，义务教育的管理工
- 加强学校文化建设，对全面推进素质教育和提
- 下列哪项不属于合作学习的特征？（）
- 我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段，
- 教学方法选择和运用的基本依据是（）。
- 密切联系各科任课老师，及时反映同学对教学
- 在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互
- 我国原有中小学各种存在的主要弊端？
- 简述教育目的与培养目标、教学目标的关系。