试题详情
- 简答题中小学生的有意注意和无意注意有什么规律?课堂教学中如何运用这些规律?
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中小学生产生有意注意的主要因素是获得知识和能力的动机,能集中20分钟左右;产生无意注意的主要因素是对新奇事物的兴趣,能集中5分钟左右。课堂教学中运用注意规律的艺术主要有:
(1)目标集中。每堂课只能有一个主要目标,如果有几个,要分清主次,做到明确具体,切实可行。目标的具体程度决定注意的集中程度,目标的可行性决定注意的持久性。
(2)节奏鲜明。大体可分为以下5个环节:A导入要做到知识性和趣味性相结合,约3分钟左右;B组织第一次知识性强的有意注意高潮,学习教学内容的主要部分,约20分钟左右;C插入趣味性强的无意注意活动,约5分钟左右;D组织第二次知识性强的有意注意活动,学习教学内容的次要部分,或练习巩固,约15分钟左右;E结束语也有做到知识性和趣味性相结合,约2分钟左右。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
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