试题详情
- 单项选择题学者（）将游戏分为两类：理性与非理性。
A、米德
B、萨顿史密斯
C、朱可维克
D、鲁纳斯
- B
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 婴儿游戏的开展要侧重于促进（）
- 某教师为大班积木区的教育目标制定为：“能
- 加维提出了游戏行为的五个特征包含哪些内容
- “你能给老师讲讲你画的是什么吗？”，这属
- 一个孩子在他的认知图式中没有羊的概念，在
- 游戏是儿童的需要，是儿童游戏的特质。
- 对幼儿园玩具管理有哪些具体要求？
- 积木、积塑、橡皮泥等玩具是（）
- 专门化玩具
- 活动游戏理论的基本思想是（）。
- 亲子游戏
- 试分析领导游戏的“三段论式”。
- 游戏的物理环境指什么？它们是如何对幼儿游
- 简述学前儿童游戏常规的主要内容。
- 游戏的主体性本质观肯定了（）
- 游戏促进学前儿童社会性的发展体现在（）
- 简述规则游戏的组织与指导原则。
- 简述弗洛伊德游戏思想的唯乐原则。
- 纽曼的游戏特征的“三内说”认为，游戏的特
- 儿童最初形式的游戏是一种（）性游戏。