试题详情
- 判断题课堂讲授语言要富有感染力。教师应该通过自己语言的抑、扬、顿、挫和面部表情的变化及恰当的手势等等，体现出不同的感情色彩。
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教师给学生提供的反馈信息是不拘泥于形式的
- 教学内容的反思即是对课堂教学内容的反思，
- 在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效
- 教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活
- 简要分析建构主义教学策略的有效性。
- 教学评价的组织形式一般可分为“他评”和“
- 测验性评价
- 国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求
- 什么是课例研究？
- 简述高超的提问艺术，才能激活学生的思维，
- 简述当前中小学课堂存在的三大难题。
- 在课堂教学中，教师的各种教学行为之间是相
- 课堂实录包括哪些内容？
- 反思教与学的关系就是反思（）
- 简述平等对话交流是实施有效互动的基础。
- 有效教学的目标应该侧重于教学的（）功能。
- 最早、较为古老的一种教学目标取向是（）
- 有效教学的五个要素有哪些？
- 简述时间分配的科学性。
- 教学资源对有效教学实施有何意义？