试题详情
- 判断题学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。
- 错误
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 学前儿童的美术是其心理活动的反映，是其心
- 试论如何在孩子的生活经验中挖掘绘画题材。
- 艺术的种类繁多，依据艺术形象的审美方式，
- 传统智能可应用性的定义就是解答智力测验试
- 主张通过儿童的艺术创作发展其个性和创造性
- 形式分析
- 表现说
- 关于学前儿童美术欣赏课程目标的表述，错误
- 儿童的艺术能力将随着年龄的增长而不断地发
- 在手工教学的构思过程中，“（）”和“因材
- “画而中的雨滴可以作为叮咚的音乐，激烈的
- 提出”儿童以游戏为生活”的观点，主张“游
- 试分析以下例子，它反映了中美的幼儿美术
- 儿童画中最基本的成分是（），它是一切造型
- 从象征期到图式期，儿童画的特殊表现主要体
- 儿童对色彩的选择和描绘有何特点？
- 美术鉴赏的理论内涵包括审美经验、艺术批评
- 1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家
- 从幼儿实际的涂画行为和过程上看，涂鸦是（
- 对4-5岁儿童来说 （）