试题详情
- 单项选择题生产力发展水平决定着()。
A、教育的领导权
B、受教育的权利
C、教育目的的性质
D、教育结构的变化
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 一般说来,认知风格中,场独立性者更感兴趣
- 有能力,独立性强,自律,知足,爱探索,善
- 简述尊重学生与严格要求学生相结合的原则及
- 瑞士心理学家科尔伯关于发生认识论的研究,
- 教师在备课过程中主要应做好哪些工作()
- 主张“教师在教育过程处于绝对的主宰地位,
- 我国教育目的建立的理论基础是()。
- 班级常规管理建立的检查监督系统,包括以下
- 完形一顿悟说认为完形是一种()结构,是对
- 强化法是行为改变的基本方法。
- 以课程任务为依据分类,课程可分为基础型课
- 备课的要求不包括()。
- 我是一名初三的学生,我们现在不知怎样面对
- 学校实施青年教师成长“导师制”,作为导师
- 班主任的领导方式一般可以分为()。
- 美育就是指艺术美育。这种说法是否正确。
- 教学评价的主要功能是鉴别功能。( )
- 教育者在制定、执行校规、班规时,应根据学
- 少年期生理发展的主要特征是()
- 根据成败归因理论,下列()属于外在的稳定