试题详情
- 单项选择题关于创造力与智力的关系,正确的表示述是()
A、创造力与智力呈正相关
B、创造性与智力关系不大
C、智力需要以一定的创造性为基础
D、高创造力性需要以一定的智力为基础
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的
- 高等教育心理学的研究方法包括()等。
- 当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为
- ()是教师以自己的教学活动过程为思考对象
- 桑代克认为学习的实质是()。
- 以下关于定势描述正确的是()。
- 奥苏伯尔把有意义的学习分为()。
- 小明原来见了陌生人就躲避。上幼儿园一个月
- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论,认为道德推
- 学生将掌握了的程序性知识的陈述形式转化为
- 先前学习对后继学习产生积极影响称为()。
- 在加法运算的教学中,儿童往往用出声的言语
- 在斯滕伯格的三元智力理论中,解释智力活动
- 简述下学习。
- 简述元认知与元认知策略的含义
- 按照加里培林的智慧技能五阶段理论,意味着
- 老师在课堂上发现有一个学生没有来上课。追
- 人们在活动之前对自己完成活动能力的估计并
- 关于问题的种类,对代数式a²-
- 创造性与智力发展的关系。