试题详情
- 单项选择题《公羊传•宣公六年》:“勇士人其门,则无人门焉者。”其中的后一个“门”可理解为()。
A、大门
B、守门
C、开门
D、关门
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 造意
- 陆宗达、王宁提出在运用“以形索义”方法时
- ()都不是由空间因素造成的古代书面语言的
- 什么是误文、形讹、坏字?
- 简述连绵词的特征。
- 学习、研究训诂学的重要原则主要有哪些?
- 章炳麟《国故论衡》认为,“训诂”包含()
- 《说文•皿部》:“盔,菜也。
- 难,本是一种(),借为“难易”之“难”。
- 注释书中的训诂内容包括:()等文化常识
- 词在语言词汇总库中所具有的意义是词的()
- 下列故训材料中,运用了“以形说义”这种训
- 诚斋体诗显示出杨万里()特点。
- 如何利用声音来求义呢?主要有三个方面:
- 《战国策•赵策》:“太后盛气
- 黄侃说青年必读25种书,是哪25种?
- 《五经正义》的作者是()。
- 为什么因声求义是训诂实践的重要方法?
- ()开创了以偶释偶的复合词书体例,()则
- 《说文》:“缶,瓦器,()盛酒浆,秦从鼓