试题详情
- 单项选择题生活在白蚁肠内的鞭毛虫,能消化白蚁肠中的木纤维素,若没有鞭毛虫,白蚁即饿死;植物中的菟丝子,要缠着大豆才能生长;大小草履虫必须分开培养,才能生长好。以上生物的种间关系分别依次为()
A、共生、寄生、竞争
B、竞争、寄生、共生
C、寄生、共生、竞争
D、共生、竞争、寄生
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 在肺炎双球菌的转化实验中,下列哪种物质是
- 下列几种生物中,生物的细胞结构与其他三种
- 下列关于胚胎工程的叙述,正确的是()。
- 对于功能复杂的细胞膜,以下说法正确的是(
- 下列关于免疫调节的叙述,正确的是()。
- 从下列哪种植物开始,植物体具有根、茎、叶
- 为解决食品安全问题,我国正在加快发展绿
- 某中学生物教师将讲解“只有一个细胞的生物
- 下图表示内环境稳态的调节机制。据图分析回
- 简述教学设计的主要依据。
- 下列关于生态系统稳定性的叙述,正确的是(
- 建构主义理论为生物教育的改革提供了哪些有
- 一株纯黄玉米AA做母本,纯白粒aa做父本
- 某人不色盲,其父母、祖父母、外祖父母的色
- 下图中a、b代表元素,I~Ⅳ是生物大分子
- 人类的各亚种在体质上的特征差异是由于人类
- 如图表示黑身果蝇体内一个正在进行分裂的细
- 下图能正确表示基因分离定律实质的是()。
- 下列关于种群特征的说法中正确的是()
- 合作学习是一种以()为基本形式、系统利用