试题详情
- 简答题_____是人的身心发展的生物基础,_____是人的发展的现实制约因素。
- 遗传环境
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。
- 我国古代教育家荀子说“蓬生麻中,不扶自直
- 实验教育学认为教育实验要在()
- 师生关系主要表现为()。
- 同辈群体形成的因素主要有( )
- 操行评定的一般步骤是()
- 综合课程的三种形式是相关课程、()、()
- 正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约
- 教育可以实现人的培养、社会遗传、科学筛选
- 形成良好班集体的关键是()
- 知识学习的内部条件有()。
- 在学生的成长和发展中起主导作用的是( )
- 教学强化的类型可以分为()
- 组织教学必须贯穿上课的始终。( )
- 班级建设的设计者是( )。
- 良好师生关系的建立、维系和发展是教育教学
- 个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的
- 以教研组或年级组为单位,以集体备课为主要
- 把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型
- 对黑猩猩做“顿悟实验”的是科勒。( )