试题详情
- 单项选择题下列不属于教育目的特性的是（）
A、抽象性
B、理想性
C、形象性
D、一般性
- C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 参与小组讨论的人数一般以（）。
- 在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起
- 简述思维过程中影响问题解决的因素。
- 理想的师生关系的基本特征是（）
- 孔子提出的“学而时习之”、“温故而知新”
- 加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段？
- 人不可以“一心二用”，同时完成两种活动是
- 师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程
- 影响教学方法发展的直接因素有（ ）
- 在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚
- （）认为个体的成就动机可以分为：力求成功
- 心理辅导的一般目标是什么?
- 简述课外活动的组织形式。
- 传统班级管理所追求的目标是纪律、秩序、控
- 教育心理学完善时期的研究成果主要体现为（
- 教育目的具有（ ）等特性。
- 人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是
- 培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识
- 分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。
- 学生管理的特点有（）和沟通性。