试题详情
- 判断题游戏促进儿童运用策略解决问题的能力。（）
- 正确
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 游戏和学习是相互独立，不可相互转化的。（
- 小班教师应引导启发幼儿自己动手，运用半成
- 小班幼儿的思维以直觉行动思维为主。
- 象征性游戏以3-6岁幼儿阶段为主，0-3
- 下列不属于儿童认知能力的是（）。
- 游戏可以促进儿童学习道德知识，但对幼儿道
- 幼儿健康行为的养成被视为幼儿健康教育的核
- 怎样制定观察计划（）
- 通过操作、摆弄玩具或材料进行的以发展肌肉
- 教育合同纠纷可能发生于教育合同的（）以及
- 幼儿园的活动一般包含游戏活动、生活活动和
- 根据内容和形式的区分依据，幼儿园游戏可分
- 表演游戏的场地可以是在教室里的表演区搭建
- （）是小班幼儿基本动作练习的重点和难点。
- 儿童游戏的特点包括（）。
- 益智游戏实现启智功能的关键所在是（）
- 室外游戏环境规划的要点包括（）。
- 指导小班幼儿角色游戏时应注意（）。
- 利用教育合同进行违法行为侵犯的客体是复杂
- 以下属于认知发展理论观点的是（）。