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简答题在诗歌课《春雨的声音》中,董老师抓住了四个知识点,在上课过程中也按照这四个要点平均分配时间,最后使课堂进行的时间久,重点也不突出。而赵老师,却抓住了这四个知识点中的一个——以"声音的节奏"为主干,以春雨落在不同东西上发出的声音为脉络,以游戏的形式来吸引幼儿的注意,一步一步地进行到最后,教学效果很好。 问题: 请结合幼儿园教育评价的活动效果评价知识,对上述材料进行评价。
  • 活动效果的评价主要是指从幼儿方面反映出来的教育结果。它包括三方面的评价:
    (1)评价幼儿在活动过程中参与和学习的态度,如注意力是否集中、表现是否主 动积极等;
    (2)评价幼儿在活动过程中情绪情感的反应,即精神是否饱满、情绪是否愉快和轻松等;
    (3)评价幼儿对活动预期的目标是否都达成。
    对于材料中董老师和赵老师的教学,可以看到,他们的教学效果十分不同,董老师授课花费的时间长,可能使幼儿觉得疲惫;重点不突出,幼儿很可能抓不住重点。而赵老师则抓住了教学的重点和幼儿的特点,采取幼儿喜欢的形式,达到了十分理想的效果。
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