试题详情
- 简答题教育经济效益的特点。
- 1、教育经济效益具有两种表现形式:一种为直接表现形式。另一种为最终表现形式。
2、教育投资只能产生教育成果,即培养出熟练劳动力和复杂劳动力以及发展科学,不能直接产生经济财富,只有当教育成果与物质生产资料相结合时,才会产生经济效益。
3、计算教育经济效益,不能直接从投入端开始,应从物质生产领域中各种劳动受教育程度、花费的教育经费所创造的经济效益为计量的出发点。
4、由于教育经济效益具有上述特征,因些必然导致出一些特有特点。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 简释教育与经济非协调发展的原因。
- 欧美各国最早讨论教育经济意义的经济学家是
- 中国普通高校开始向学生收取学杂费的时间是
- 西方研究教育经济学最早的论文是美发表的(
- 西方人力资本理论的主要代表人物有()
- 通货膨胀
- 教育经济学的学科发展经历了()阶段。
- 我国研究教育投资经济效益的理论基础是()
- 《全国中小学勤工俭学财务管理暂行办法》规
- 教师、行政人员、工勤人员以及在校学生人数
- 我国教育供求关系有两个主要矛盾:教育需求
- 科学是潜在的生产力,而技术是直接的生产力
- 教育对科学技术进步的作用论述不正确的是(
- 教育经费
- 教育社会需求
- 教育投资可以直接产生经济财富。
- 正常增资制度包括()。
- 教育形式结构包括远距离教育和近距离教育。
- 教育经济效率又称()
- 科学技术是社会生产的推动力量。