试题详情
- 判断题成人问“吃了没有”,婴儿刚吃完饭,还是答“没有”。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。
- 正确
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 轶事记录法和实况详录法对学前儿童语言教育
- “视听讲做结合法”在具体运用时应注意哪些
- 前儿童语言教育的研究任务,主要包括哪两大
- 语言学习的心理因素包括三个方面:知识经验
- 识字是阅读活动的最基本的要求,所以幼儿在
- 如何在日常生活和游戏中渗透语言教育?
- 行动研究属于正规性研究,其方案要求严密完
- 视听讲做结合法中,“视”、“听”要为“讲
- 词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平,而
- 什么是学前儿童语言教育的评价方法?学前儿
- 早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书
- “大班幼儿阅读能力的调查”通过调查,发现
- “××地区幼儿学说普通话与方言关系的调查
- 儿童文学作品是指那些浅显的的诗歌、小说、
- 听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中
- 婴儿说多词句时,不流畅、重复是不正常的口
- 语音是口头语言的物质载体,是人类发音器官
- 复述是发展幼儿独白语言的一种教育方式,是
- 为什么说语言是人类最重要的交际工具?
- 双词句体现了造句的基本原理。